“當老師是一種責任，一份讓知識傳承，育人成才的責任。”

——蘇霍姆林斯基

角落裡那雙純真的眼睛，是多麼希望得到愛與關注；後排上那随意的坐姿，是多麼渴望鼓勵和表揚；隊伍裡那不合時宜的話語，是多麼期待友誼和微笑。愛每一個孩子，關注每一雙眼睛。

不斷求索，善對挑戰

李添文，中共黨員，碩士研究生學曆，拱宸中學曆史與社會老師。夢想是一盞明燈，照亮你前行的路。當初，李老師意氣風發，懷揣教育之夢，踏上三尺講台，在拱中開啟了教學生涯。育人先育己，方可為人師，他不斷求索，熱愛課堂，教學之餘筆耕不辍，參與杭州市課題研究、區教學論文比賽，斬獲殊榮。2020年新冠肺炎疫情蔓延以來，作為學校宣傳負責人，李老師正确把握輿論導向，及時向學生和家長宣傳防控疫情的相關知識，充分報道學校行政、後勤、教學等各部門防控的措施成效，讓師生、家長廣泛了解學校正在做什麼，下一步還要做什麼，倡議大家做好科學預防，協力戰勝疫情，為打赢疫情防控阻擊戰提供了堅強有力的輿論支持。

凝愛于心，用心陪伴

教師最大的幸福就是看着孩子在成長！每個學生都有自己的閃光點，多一點理解和耐心，多一點賞識和引導，他們都可以拼出自己的一片天空！老師要有愛，但不能溺愛，要愛得精緻，除了要引導學生向正确的方向發展，還更應該關注學生内心的感受，精神的引領尤為重要，李老師一直重視對學生品德的培養，以規矩約束學生，以關懷促進學生。不僅讓學生愛上學習，還使學生找到自尊和自信的好辦法，學會如何做一個大寫的人。

老師的助力是鼓勵，鼓勵孩子們面對大事，要有勇氣和信心，要臨危不亂。時間規劃表是李老師與每一位學生的約定。剛上初一的學生學習緊張，合理的時間規劃是有效完成學習任務、保證合理安排課餘活動的前提。為了更有效地指導學生規劃時間，每次考完試李老師都會讓學生做試卷分析與反思，再加以個别輔導，在充分認識學生情況後再給學生進行集體的引導，及時把有特色、有成效的學生試卷分析及其作業在班級展示，供同學們相互學習，讓學生逐漸養成良好習慣。經過這樣的嘗試，看到了學生從老師要求做規劃，到自己主動做規劃，他倍感欣慰。讓“教”有的放矢，讓“學”臨危不亂，愛得精緻，方顯擔當。

學生喜愛

李老師是一位溫暖的老師，他年紀雖然不大，但卻有着豐富的教學經驗。在課堂上，他會把課本上原本有些亂的知識重組形成知識框架，闆書分門别類，井井有條。聽下一節課來，可以很容易知道自己學到了什麼。作為一名優秀的老師，光在課堂上下功夫是遠遠不夠的，我們的作業他都會認真批改，有問題就會當天中午找我們糾正，李老師找到我們時并不會發火，而是幫助我們發現問題，解決問題，告訴我們今後應當怎麼做，讓不知方向的我們豁然開朗。

——馬錦江

李老師是一位盡職盡責的好老師，他亦師亦友，不僅教會了我們許多知識，也在日常生活方面對我們進行指導。李老師的課堂是紮實的，多個事例，從多個角度教會我們知識，層層深入；李老師的課堂是有趣的，創設情境，知識生活化；李老師的課堂是溫暖的：他關注着每一位學生，他的鼓勵如一股暖流滋潤着每個人的心扉。這就是李老師，一個勤奮、有愛、溫暖的教師。感謝讓我遇到了李老師，他的孜孜教誨會永遠留在我的心田。

——徐戈昕

記得初見是在初一下學期，李老師身上好像充滿着對未來教學生涯的期待與滿身的熱情。當時身為課代表的我，見到這位“肉肉”的老師有些欣喜，有些親切 。在後來的教學過程中，老師注重學生的身心發展，品德兼優。下課也會很溫柔地和我們談心，和我們分享學習過程中該注重的方面。“一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨”。李老師的小蜜蜂是他的标配，講台是他的戰場，他的一句句話久久萦繞在我的耳際，深深銘刻在我的心中。我仍記得在一次期末考試前，他滿眼笑意地跟我說:“好好考，再給我考個好成績來。”很感謝他兩年半的陪伴與信任，初中三年來，添加了許多對這門學科的熱愛，也讓我成為更優秀的自己。量杯量筒，怎能量老師情意;卷尺直尺，怎可測先生胸懷。感謝陪伴，讓一切更加美好！

——畢業生 高琴

家長信任

在家長眼裡，能遇到社會李老師是孩子們的福氣！李老師專業知識精通，工作認真負責，對學生特别有耐心，有疑惑請教您時，總不厭其煩細心幫助分析解答。感謝李老師因材施教，肯定孩子們的點滴進步，鼓勵加鞭策、教導有方。我相信孩子們會努力學習，勇做社會棟梁！

——陳靖儀家長

我家孩子畢業已經一年，高中學習曆史學科成績一直名列前茅，現在還常聽孩子講起初中的李老師，李老師上課不僅講知識，還教給學生學習方法，特别注重答題方式與備考方面的傳授，感謝李老師給女兒的教導，女兒紮實的學習功底，離不開李老師的鼓勵與支持，感謝孩子能遇到這樣一位好老師，找到自己的學習興趣。

——畢業生辛澤家長

攜手同行，共進未來

知行恒樂，所有成績的取得，離不開全體社會組老師的支持。在上公開課之前，社會組的老師們一起幫忙磨課，出謀劃策，這也是拱中的優良傳統。老教師不遺餘力地幫助年輕教師成長，相信在今後的教育之路上，與組内老師攜手同行，定可以共創未來。

同行認可

李老師熱情而開朗，踏實勤奮、嚴謹謙恭，在教育的道路上，始終認真負責，耐心教育輔導每一個學生，用認真負責的态度，做平凡瑣碎的事情，積極參加集體備課組活動，為社會組教學工作建言獻策。

——韓敏

李老師，一位帥氣穩重、又富有愛心的老師。每天踏着預備鈴及時走進課堂，在孩子們滿懷期待的目光中開始生動有趣的課堂。課間，也經常看見李老師和孩子們或交流，或語重心長地提出意見和建議。在溫暖有愛的李老師的引導下，孩子們喜愛上了社會這門功課，并取得了長足的進步。七班因為有令人溫暖的你，少了一份學習的苦，多了一份收獲的樂！

——姚莉

認真是他的原則，負責是他的态度，課堂中嚴肅認真，精益求精，課後他平易近人，耐心細緻。一位積極進取，向善向美的青年教師。

——周争榮

著名教育家袁衛星曾說過：對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。從教以來，李老師一直在追求成為一名幸福的教師。大概李老師就是這樣去超越自己，提升自己，成就學生的同時，也在成就自己。

撰稿：李添文